2018年首批00后参加高考，如果小伙伴们高考没考好该怎么出国留学呢？接下来，就跟大师兄留学网（www.dsxliuxue.com）小编一起来看看高考结束后怎么样出国留学，希望对想出国留学的小伙伴们能有所帮助。
美国、加拿大可走“双录取”之路
双录取又叫“有条件录取”，主要是针对没有考托福或者雅思成绩想出国留学的孩子们，学校会提供两个录取通知书，一个是语言中心的，一个是大学专业课的，只要完成了语言的要求，就可以直接读大学的专业课，即前提条件是完成语言的要求。双录取方式更适合中国学生想要留学到美国或加拿大的。学生到达留学国后，先进入语言中心学习英语课程，语言达到学校的要求后，无需另行申请，可以直接进入本科或研究生的全部课程学习。因此，如果申请双录取的学校，学生就可以认真参加高考，不用有任何负担!
目前“双录取”项目主要集中在加拿大和美国。申请赴加拿大、美国就读的学生中，不少人由于语言不过关而被拒签。为避免拒签，同时又可以让学生出国后强化英语水平，一些大学推出了“双录取”项目，使学生的学习计划变得完整，能顺利申请签证。目前，“双录取”主要针对出国读本科的学生。
“双录取”的优势在于适合那些语言上准备不充分或者英语能力相对较弱又想较快去留学，或者是标准化考试虽然考出较高分数，但是英语实际运用能力较弱的高中生。完成语言课程后即可顺利升读该校正式课程，无需重新申请。同时，可通过这段语言学习时间适应学校的环境和学习氛围。
挑战：如果选择双录取，学生会比直接录取的学生增加语言强化的时间和费用。大部分学生是通过一学期的语言学习来过渡，所以学生可能最后是四年半完成整个学习阶段。当然，因为学校是修学分制的，如果学生在后面几个学期多选修些课程，加快修学分的进程，也是可以在四年甚至三年多时间毕业的。在费用上，读语言期间学费大约是1500美元/月，大部分学生是读一学期语言，约4~5个月，加上生活费，所以一般多出1万多美元的预算。
申请条件：需要准备在校成绩单、在读证明、老师推荐信、银行存款证明、个人陈述、个人简历等。若学生暂时没有语言成绩或者语言成绩达不到学校要求，学校会先审核学生在学术方面的能力，考虑发放有条件录取给学生。
虽然“双录取”和预科都存在语言学习的问题，但“双录取”并不能完全替代预科。被“双录取”的学生要先参加语言培训，语言达到要求后方可上专业课程;而预科课程包括语言培训和一些专业课程的综合学习。
上“桥梁课程”也是一种途径
如果申请人语言能力尚未达到学校直接录取要求，学校为了使学生顺利达到入学要求，会开设“语言强化加基础学术课程”一类的桥梁课程。课程会强化学生在学术方面的英语应用能力，如指导学生如何写论文、如何做陈述等学术英语技能。
优势：学生不仅能很快适应学习环境，提高语言表达能力，同时通过修读一些特定专业的学术课程，获得学分，减轻进入正式课程的负担。
挑战：学生同时上语言和专业的时候，需要有一定的英语底子，读该课程的学生一学期下来学分会少点，需要在以后的学期中多修点学分或者在暑假选一些课补回学分，要么就只能晚一个学期左右毕业。
申请条件：需要准备在校成绩单、在读证明、老师推荐信、银行存款证明、个人陈述、个人简历等常规申请院校的资料。若学生学术能力达到学校要求，暂时没有语言成绩或者语言成绩达不到学校要求，学校需要学生在进修大学课程的同时，上一些语言课程。
先读国外预科，无需高考成绩
根据西方大多数国家的教育体系，海外高中生如欲进入澳大利亚、美国、新西兰、加拿大及欧洲各国大学读本科，必须先通过该大学1年的预科课程，即大学前准备课程，才能获得入学资格，而不需要参加大学统考。预科课程设计由国外大学提供，除了过语言关，预科生还必须学习所读大学专业的预科课程，各科成绩毕业考试合格、获得预科文凭后，才能就读国外的大学。目前国内市场上的预科可分为大学(本科生)预科和研究生(硕士、博士)预科。 合理的学习计划。
在英国、美国、新西兰、澳大利亚等西方国家，学生完成13年的基础教育后，就可以继续攻读本科课程。但是在中国的中小学教育体制为12年，与西方国家相差一年。所以中国的高中生或其他同等学历学生毕业后，在前往国外攻读学士学位之前，无论是在在国外还是在国内都必须先读一年学士学位预备课程，在取得预科文凭后，才有资格申请国外大学本科课程。
绝大部分英国大学设有大学预科。英联邦国家大学本科为3年，加上预科1年，年限与国内大学本科一样，且国外3年制本科的课业量并不比国内大学少。学生如不经过预科锻炼，学起来会比较吃力。苏格兰的大学是4年制，其他地区的大学是3年制，所以高中毕业生如果英文过关，可以直接进入苏格兰大学的本科就读，不需要读预科课程。
澳大利亚部分高校认可高考成绩，并划出分数线。若学生成绩达标，且语言成绩符合要求可直接入读本科课程。否则，学生要先学预科，才能进入大学专业课程学习。澳大利亚大学预科一般为半年到一年，开设5至6门课程，大致有商科、文科、理科、工科、法律等方向。学生可根据大学将要就读的专业来选择，完成预科进入大学后再选定具体专业。在课程设置上，英语是主要必修课程，此外还要根据预科方向学习专业必修课程和选修课程。
预科在这些国家有一整套完善的课程设置。通过预科学习，国际学生主要在语言、学习方法、文化生活方面适应未来的大学学习，并学习一些即将在大学阶段就读的专业基础知识和学习技巧。
三点选择正确预科 ：一看资质。作为高质量的正规预科教学机构其办学项目需要在教育主管部门备案或批准。在看资质的同时也要留意该机构合作院校的数量和教育质量。一般来说，合作院校越多，将来学生可以选择的范围也就越大;同时，合作院校的声誉越高，教学质量越好，学生的教育才能得到更好的保障。 二看质量。预科不仅仅是强化语言的过程，也是专业学习的过程。因此好的预科机构一般具备严格的质量监控体制。三看师资队伍。好的预科教育，会采用全外教的教授方式授课。这种授课方式首先有助于提高学生的英语水平。因为学生在完成国内预科的学习申请到国外留学时，大部分国外合作院校都要求提供托福或者雅思成绩，一般托福要在80分以上，雅思在6.5分以上;只有少数院校允许用内部语言测试成绩替代。除了语言上的过渡之外，全外教授课也是思维方式和学习方式的衔接。
优势：提高语言水平，并同步学习大学的专业课程。如同时选修转学分的课程，能节省本科学习的时间。
挑战：预科需要读半年到1年的时间，比直接升读大学的学生需要时间更长，费用也自然会高一些。
申请条件：无语言、高考成绩要求，只需提供初中或高中平时成绩。
澳州、加拿大、新加坡、法国、意大利、西班牙、德国等部分国家接受高考成绩，可凭高考成绩直接申请国外大学
直读大学对于学生的学习能力、英语能力、独立生活能力及心理承受能力等都有较高要求，并不适合每个学生。首先，应客观评估学生是否适合“直读大学”这个制度，切忌为了“直读大学”学习时间短等利好条件而盲目跟风。其次，接受高考成绩的院校名单、专业、高考分数要求等诸多信息，每年都会有所调整，因此应通过正规的留学机构进入“直读大学”，以免信息有误而导致申请失败。第三，雅思成绩达到6分或6.5分的水平是“直读大学”对学生英语成绩的要求，建议学生应合理规划留学计划，以便能直接进入大学学习。第四，应依靠学校解决问题。为便于国际学生解决学习和生活中遇到的各类问题，大学均设有国际学生办公室及学习辅导中心，学生应该向他们寻求帮助。
申请“直读大学”人数增长的主要原因，是在过去的一年，大部分中国高考成绩较为优秀的学生被直读大学接收为直读生后，由于其在校的优秀表现，更坚定了学校继续招收国内高考直读生的信心，有更多大学正在加入接受直读生的行列。“直读大学”为国内优秀学生提供了便利。
2016年6月，澳大利亚名校新南威尔大学宣布，学生可凭高考成绩直接申请商科、传媒、工程等专业。至此，澳大利亚已有多所名校认可高考成绩。此外，加拿大、法国、意大利、西班牙、新加坡等国也认可高考成绩，高考后留学的学生可凭高考成绩直接申请。【留学网 dsxliuxue.com】
澳大利亚高校专门设立了高考分数线。名校一般要求一本线以上，其他学校一般要求二本线以上。成绩在分数线上的学生可申请直接入读本科，无需读预科。澳高校对学生的英语要求很高，除了高考成绩，还要有雅思成绩或大学认可的英语考试成绩，但高考英语分数并不能等同雅思成绩。
西班牙早已认可高考成绩，国内高考分数在340—360分的学生即可申请。但西班牙大部分本科课程采用西班牙语授课，学生留学西班牙，有相应的语言门槛。在发放签证时，使馆也要求学生的语言水平达到相应要求。
意大利公立院校要求学生高考成绩达到380分以上。学校招生以考评学生的综合能力为主。一些私立的艺术或设计类院校不需要申请者提供高考成绩。
在加拿大，高考成绩已经逐渐成为申请名校的必要条件之一。目前，加拿大的多伦多大学、滑铁卢大学等名校已将高考成绩作为申请条件之一。加拿大50%的院校认可中国的高考成绩，学生要进一类大学，高考成绩至少要在550分以上，其他大学也要求学生的高考成绩在500分以上。
德国的学校更看重高考成绩。德国大学本科的直接入学要求是：小学至高中学习12年，并通过高考，“211工程”院校本科至少修满1个学期，普通高校本科至少修满3个学期。
法国院校承认高考成绩，但不以高考成绩作为唯一录取标准。学生要提供450分或以上的高考成绩、达标的法语考试成绩、高中毕业证等。
新加坡大部分高校要求申请人提供高考成绩，且分数越高，可申请的学校越好。想上新加坡国立大学、新加坡管理大学和新加坡南洋理工大学3所公立大学的学生，高考成绩要在一本线以上，且语言成绩达标。
有意申请“直读大学”的学生可以注意以下几点：
1.应结合自身情况选择学校，切不可盲目追求名校，尽量减少后期过大的学习压力;
2.入学前应加强语言基础，以减少“直读大学”后出现难以听懂老师授课的现象;
3.初去的留学生最好选择住寄宿家庭，以便在日常生活中获取听说的机会，同时在安全性方面也有一定的保障。
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