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美国高中留学多少钱

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2018美国高中留学申请需要哪些语言成绩

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  美国高中留学申请中常用的语言成绩有SLEP,TOEFL JUNIOR,TOEFL,SSAT等。然而美国高中学校对于这些成绩会有不同要求。下面跟大师兄留学网(www.dsxliuxue.com)我们详细的了解一下吧。

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     美国高中学校对于这些成绩会有不同的要求,详细如下:

  SLEP是Secondary Level English Proficiency Test的缩写,即中学生程度英语水平考试(母语为非英语国家的学生初中,高中的英语能力测验)。SLEP TEST是ETS主办的,SLEP满分为67分,测试时间90分钟。从2018年7月1日起,SLEP考试被TOEFL Junior考试取代,由于美国高中对于SLEP成绩认可还在继续,还有一些学校接受和参考SLEP成绩。具体参考各学校的申请要求。

  TOEFL Junior,即初中托福,俗称为小托福。是ETS托福家族最新成员(Educational Testing Service,美国教育考试服务中心)。为了适应中国学生的学习现状,进一步放宽小托福考试对年龄的限制,TOEFL Junior考试在中国大陆地区的报考年龄上限为17周岁(含),下不设限。TOEFL Junior初中托福考试主要由三大部分组成:听力、语言形式和含义(可以理解为语法和词汇)、阅读。考试时间大概2个小时,满分为900分。

  TOEFL是由美国教育测验服务社(ETS)举办的英语能力考试,中文音译为“托福”。新托福由四部分组成,分别是阅读(Reading)、听力(Listening)、口试(Speaking)、写作(Writing)。每部分满分30分,满分120。

  SSAT,全称Secondary School Admission Test,中文名称为美国中学入学考试,适用于美国、加拿大私立中学的入学。主要测量学生的数学、语文以及阅读理解能力,考察考生的逻辑思维和发展潜力。由Admission Test Board命题。针对不同年龄的学生,SSAT考试分为高级(upper level)和低级(lower level),前者针对目前就读8-11年级的学生,后者针对目前就读5-7年级的学生。【出国留学dsxliuxue.com】

  SLEP/TOEFL JUNIOR 词汇量大概5000左右,TOEFL词汇量大概10000左右,SSAT词汇量大概14000左右,这几种考试难度递增,一般建议SLEP55分以上或TOEFL Junior 800分以上开始准备TOEFL 。TOEFL 达到80分以上开始准备SSAT,申请寄宿初中的学生也可学完TOEFL JUNIOR就准备SSAT。

  一类的寄宿中学一般需要托福100分左右 SSAT成绩80%左右,二类寄宿中学一般需要托福八九十分左右 SSAT成绩60%左右,有语言课程的寄宿中学也接受TOEFL JUNIOR成绩。比较特别的是寄宿初中,寄宿初中一般用TOEFL Junior即可申请,但有部分学校同时也需要SSAT,如Fay School, The Bement School等。

  走读中学大多接受托福Junior成绩或SLEP测试成绩,顶尖学校需要TOEFL成绩甚至ssat成绩。

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2018美国高中留学首先要过语言关

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  每年国内都有很多小伙伴们前往美国求学,而对美国高中留学生来说,美国高中留学对学习成绩有哪些要求呢?

     下面我们就来一起跟大师兄留学网(www.dsxliuxue.com)小编来了解下。

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  一、首先是语言

  考虑让孩子去美国读中学,首先要看看英语程度,是否可以过关,能否达到最基本的生活沟通。

  很多在国内英语成绩优秀的中学生,甚至大学生、研究生,到了美国之后,突然发现自己既听不懂别人的意思,也无法表达自己的想法。比如笔者的一个朋友,在国内硕士生毕业,刚去美国的时候,因为语言上的障碍,甚至悲观到想自杀。这是什么原因呢?

  最主要的原因是我们在学英语的时候,没有把它当做一种语言来学习,而是把英语当成了一门功课,更多的时候是考虑如何考出高分,而不是如何应用它。所以这导致很多人到国外之后,发现自己学的英语有问题,甚至怀疑自己的能力,无法很好地进入学习和生活状态。另外,中国的英语教学的侧重点同实际情况有偏差,对英语的听说重视不足,故而培养出的学生的听说能力较书面表达能力差很多,从而导致学生到美国后面临巨大反差。

  美国的不同寄宿学校从选择性最强的学校到选择性最不强的学校之间,对候选学生的英语要求有一个很宽泛的幅度。即使是学术要求高、选择性强的学校,对英语的基本技巧能力要求也不尽相同。

  那么用一个什么标准来衡量英语水平呢?定量的标准,平氏私立寄宿中学分类提供了一个定量的标准,这个分类中一类学校特别是不提供ESL课程的那些,需要学生TOEFL网考成绩达到100分左右;SSAT成绩平均达到同年级、性别组的80%。平氏二类校有一个非常宽泛的范围,一般需要学生TOEFL网考成绩大体从60分到80分;SSAT成绩平均达到60%左右。

  一门语言的水平,不是简单一两个月突击的结果,而要有一个长期积累。如果达不到这个标准是否就没有留学的希望了呢?不是的,有很多招生选择性不太强的学校,接受各种有学习差距的学生,主要是平氏私立寄宿中学分类中三类校,对英语不做过多统一要求,学校里学生间竞争也不太激烈,能给语言不太好的学生一个缓冲。同时,对英语程度虽好,但没有时间准备标准化考试的学生,这类学校也是一个不错的选择。因为这类学校本身有着良好的教学系统和师资,对学生的选择性不特别强,所以他们招收的学生和毕业生都有一个较为宽泛的幅度。三类校一般不对标准化成绩做特别规定,能通过电话面试,能用英语进行简单的日常沟通,再加上不错的平时成绩、老师推荐也是可以做到的。

  如果想进入选择性更强的学校,则越往上,英语要求越高。最高的就是菲利浦埃克塞斯特学校这样的学校,老师不讲课,老师和学生围坐在一张椭圆桌旁交流、分享、讨论、发现,即便像数学课的内容也用语言讲解概念。这种教学方式对学生的表达能力、语言能力要求极高。

  反过来说,学生在考虑学校的时候也是以适合为第一要素。找到一个适合自己水平、兴趣的环境才有可能长足发展。

  二、学校对学生的选择性

  选择性越强的学校对学生各方面素质要求越高,当然也包括语言水平,生源素质高,学生间的竞争压力也就大。其实这一点最直接决定家长和学生将在平氏三类学校中针对哪一大类进行了解、选择。

  三、出国留学的年级

  相比之下,年级低压力小些、可以调整适应的时间比较长,而11年级和12年级,特别是直接就读12年级,申请大学在即,一般要在12年级上学期的12月底前考完托福、SAT I、SATⅡ两到三门,因为一月中旬就是很多大学的申请截止日期了。如果直接就读12年级就根本没有调整、适应时间,来了一个月后就要考SAT。一些学校不接受12年级的新生,不建议直接读12年级。也有一些中国学生会退一至二年级以争取更多的适应调整。但这又关系到一个时间成本和金钱成本。

  四、ESL课程

  大多数寄宿学校提供英语为第二语言课程即ESL (English as secondLanguage)课程,帮助学生渡过语言关。但每所学校ESL的设置和偏重又有不同。有的学校ESL课程重点在于循序渐进帮助学生强化英文听、说、读、写基本技巧。另外一些学校设ESL课程是为已经初步掌握基本英语,而实际英文水平远远低于同级的英语要求的学生而设,重点放在帮助学生升入更高一级的英文课程。 【出国留学dsxliuxue.com】

  像康州的玛丽安娜波利斯,他们的ESL课程不仅仅是英语,也涵盖科学学科,极大地帮助母语为非英话的学生过渡适应的同时把其他学科也掌握扎实。

  有些选择性非常强的学校也有提供ESL课程的,比如麻省声名卓着的Deerfield Academy,为国际学生提供为期一年的ESL课程。事实上,因为该校选择性很强,要求学生SSAT要达到前10%,所以大部分国际学生并没有英语适应性方面问题,少部分适应有问题的学生可以参加一年的ESL课程而替代必修的英语课,接受近乎单独的、根据学生特殊需要而定的英语辅导。

  还有像位于大华盛顿地区马里兰的着名的Georgetown PreparatorySchool,该校选择性也很强,也要求SSAT达到前10%的学生,但它所提供的ESL课程则是一门整课系。随着每一年学生英语水平的提高,其他课业水平也随之整体提升。根据国际学生背景、情况的不同,可以参加ESL专项学习,如美国研究、宗教研究。在成绩单上,ESL成绩用小注注明。

  五、讲中文的校友

  如果学校里有说中文的同学,特别是来自大陆的同学,适应起来就多了一层支撑。在异国他乡,到了学校或者还没到学校,说中文的学哥学姐已经主动找你嘘寒问暖,感觉是完全不同的。学校里说中文的人会从心理和实际上对学生多一层有力的帮助。

  大多数寄宿学校都有会说中文的学生,其中有华裔,也有香港、台湾、大陆来的国际留学生。在调查的学校中,多是有两三个大陆在校生,碰到最多的是有8名大陆学生。这对学生最初的融入会有一个积极的作用,但中国学生过分扎堆也未必是件好事情,如果这些孩子在学校里都不说英文,则语言难有提高。

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美国高中与中国高中有何差距

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          美国高中中国高中有何差距呢?这是很多同学和家长都想了解的,大师兄留学网(www.dsxliuxue.com)小编今天就为大家详细解析一下,一起来看看吧。

      每年高考时节,我们都免不了回望下我国的高中教育制度,也会自然而然地与“别国”作比。有统计显示,到2018年,赴美读高中中国学生已达到2万人。美国高中与中国高中差距何在?用美国林肯高中双语系主任方帆的话说,也许最大的区别在于:美国人相信“不落后于终点”,而中国人更愿相信“不落后于起点”。

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      斯坦福大学的马立平博士曾经做过一个对比研究,发现23名随机调查的美国小学教师,只有9个人正确做出1又1/4除以1/2的答案;而72名中国小学教师,全部都做对。另外,对于“除以二分之一”的数学概念,没有任何一个参与研究的美国小学教师知道是什么意思;但是所有的中国小学教师都正确答对。教师如此,学生的水平可想而知。

      于是,很多中国人百思不得其解:美国的中小学教育那么糟糕,为什么美国的大学那么牛?为什么美国无论是科技还是人文的创新,都远远把中国甩到后面?

      答案其实只有一句话:美国人相信“不落后于终点”,中国人相信“不落后于起点”。

      美国与中国教育的差距,始于高中。

      第一,学制上有差距:大部分美国高中申请阶段是9-12年级,有四年的时间学习。中国的高中阶段其实只有两年,因为第三年要准备高考。

      第二,课程上有差距:美国高中是学分制的,因此可以开出比中国的高中多得多的必修课和选修课。普通一个美国高中,都能开出上百门的课,跟一所小型大学差不多。【留学网 dsxliuxue.com】

      第三,教师的水平有差距:美国的高中,因为要开大学的课程,对教师的要求就要很高。美国的高中教师很多都有硕士学位,博士学位的也不少。美国的教师执照课程跟中国不一样。中国读师范毕业,四年本科,能考到教师证书就能当老师。但是,美国人要当教师,无论拥有何种学位,一律要读两年的教师执照课程。要考进去读,读完还得考出来。

      第四,科目的程度有差距:美国的高中可以开相当于大学一年级或者二年级公共课程度的科目,中国的高中基本是不会开大学程度的课的。

      第五,美国有重点高中,甚至有“全国重点高中”:按照成绩高低,甚至根据入学成绩高低来录取学生;在每一所高中里面,美国是按照学生的程度来分班,有专门给能力最高的学生读的“荣誉”班(honors class),天才学生读的“大学预修班”(AP class),有全球承认的“国际班” (IB class),等等。

      第六,美国的大学、科研机构、医院、政府机构、商业机构,都有专门的部门,负责协调高中生的课外社会实践和科研活动。因此,美国的高中生可以到大学上课,拿大学的学分;可以到科研机构,跟科学家一起做研究;可以到各级政府机构去当官员的助理,议员的秘书,民选官员的竞选团队义工;在教育董事会—州或者县市的教育局的决策机构里面,也有学生委员,可以参与公立教育的最高决策。

      最后,因为美国的高中可以开出很多高程度的课程,而且很多是得到资金雄厚的科研机构、政府机构或者商业机构支持的,因此美国高中的配置跟设备,很可能是连中国的大学都望尘莫及的。

      从上面的比较,我们就已经可以知道,中国跟美国在教育上的差距,始于高中,到了大学,更加大踏步拉开距离。

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