2020年日本留学考试对策
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日本留学考试基础科目考试范围
文科科目：日语、数学1类、综合科目。
理科科目：日语、数学2类、物理、化学、生物(其中物理、化学、生物为三科选2科，一般选择物理与化学，但是根据报考的专业，有时也需要生物)。
经济、文学、心理学等属于文科类，工学、理学、医学及药学为理科类。不论文理，报考国、公立大学时一般都需要英语托福成绩。托福成绩没有具体的分数要求，但是分数越高对报考大学越有利。
关于日本留学考试科目的具体考试范围
1、文科纲要
日语：考试内容分听力、听读解、读解、作文，主要是考查学生们是否具有能在日本的高等学校接受教育的日语水平。考试注重实际应用及交流能力。
数学(对照高中学习指导要领)1类：方程式与不等式、二次函数、图形与计算、平面图形、集合、排列、组合与概率。
综合科目：
一、政治、经济、社会：现代的社会、现代的经济、现代的政治、现代的国际社会。
二、地理(包括日本地理及世界地理)：地理的技能和世界地理的环境、日本的国土及国民。
三、历史(包括日本史及世界史，日本史以近代史为主)：近代的成立及世界一体化、20世纪的世界与日本。
政治、经济、社会
1、现代社会生活：城市化、信息化、老龄化、大众社会、多元文化理解、生命伦理、自由和平等。
2、现代经济：市场经济体制、计划经济体制、经济增长、自由化、缓和(政府)限制、通货膨胀、经济危机、社会福利。
3、现代政治：民主主义、参与政治、政党、选举、议院内阁制和总统制、宪法、行政国家化、人权。
4、现代国际社会：集团安全保障、国民国家体制、地球环境问题、联合国和国际机构、南北问题、发展援助、民族问题争端、NPO和NGO。
地理
1、地理技能：地球、地图和绘图法、标准时间、航空照片、GIS(地理信息体统)。
2、日本的国土与自然：气候、地形、植被、地震、火山。
3、日本的人们与产业：农林水产业、工商业、人口、交通与通信、贸易。
历史
1、近代世界：英国工业革命、美国独立战争、法国大革命、亚洲的殖民地化、帝国主义。
2、现代世界：第一次世界大战、世界经济危机、第二次世界大战、冷战、亚洲非洲的民族独立运动。
3、近现代日本：明治维新、近现代日本的立宪政治和工业革命、战后改革、经济增长、公害问题。
2、理科纲要
日语：考试内容分听力、听读解、读解、作文，主要是考查学生们是否具有能在日本的高等学校接受教育的日语水平。注重实际应用及交流能力。
数学(对照高中学习指导要领)：方程式与不等式、二次函数、图形与计算、平面图形、集合、排列、组合与概率。
如何准备日本留学考试
由于留学考试中的写作部分对学生的要求是很高的，所以作文课要积极参加。但是，如果过于追求文法和汉字的准确，时间就不够了，所以，就算文法有点不够正确、汉字写不出来，也不要太在意。比起这些，还不如注重一下，在20分钟内能有条理地写多少字。而少于75%字数是不予评分的。
1.认真上课，做好笔记
日本的大学课程和中国大学的课程一样，都是根据授课老师的不同，采用的教科书、教学方式、以及评分(采点「さいてん」)标准都不尽相同。有的课程是没有指定的教科书的，上课时老师虽然会大致按照播放的PPT讲义(讲义「こうぎ」)来进行授课。不过，讲义上的内容充其量只能说是个目录或者概要，真正详细的内容都是老师口述的。因此记笔记(メモ)十分重要。
2.认真对待“报告”
一般的课程成绩，都不会单一地由一次期末考试的成绩构成，学习过程中提交的作业报告(レポート)也会占一定分数。因此平时如果认真地对待这些报告，就会减轻期末考试时面临的压力(プレッシャー)了。
3.归纳考试重点
如果没有指定的教科书，那么平时上课记得笔记以及每节课上分发的阅读资料(配布资料「はいふしりょう」)，就成为了最重要的复习资料了。另外，老师往往会在最后一节课上宣布考试重点、考试范围(范囲「はんい」)或者是出题方式。标出老师上课时强调的内容，对复习更有帮助。
4.寻找、查阅辅助资料
每到期末考试的时候，图书馆都是异常爆满的。如果有关系很好的学长学姐，可以向他们借一下他们以前做的笔记，因为有人往往会做一些问题和解答的归纳(解答集「かいとうしゅう」)。如果能拿到过去历年考试的问题集(过去问「かこもん」)，那对复习对考试无疑是起着巨大的推动作用。
5.合理分配复习时间、调整心态
根据自己的情况，在心中对即将考试的科目进行一个优先、次要之类的排序(优先顺位「ゆうせんじゅんい」)，合理分配用在不同科目上的时间。可以提高复习的效率和效果。
日本留学考试
日本留学考试是“日本语能力考试”和“自费外国人留学生统一考试”两种考试形式改革后的一种新的考试形式，到现在为止，日本留学考试一直作为日本留学的主流，是评价留学志愿者的日本语能力、基础学力的考试。现在，有很多学校用这项考试来作为留学生入学考试的评价基准。
考试的题型及要求
考试时间为120分钟，题型主要为：“记述(即作文)”、“听解”、“听读解”和“读解”四项测试，大体上和日语能力测试的题型一致，但考试上对学生的反应能力，思考能力和写作能力要求较高。
