贝茨学院

贝茨学院在美国被广泛的认为是一所高节奏、课程难度很大的顶尖文理学院，“小常青藤联盟”高校之一。 它成立于1855年，是新英格兰区第一所男女混合院校。最初贝茨学院是自由浸信会学院，现在是无宗派的学院。与许多新英格兰地区的学院一样，宗教在学院的创立中扮演中重要的角色。奥伦.伯班克.切尼(Oren Burbank Cheney)成立了贝茨学院并作为学院的第一任校长。他是一个浸信会牧师，一名教师、前缅因州立法委员。切尼和埃比尼泽.诺尔顿促进缅因州立法机构通过法案，成立了这所教育学院，最初叫做缅因州州立神学院。阿隆佐博士说服切尼和诺尔顿将学院建在刘易斯顿，这里是当时缅因州快速发展的产业和商业中心。1863年，他接到了一个学院的许可，并且从刘易斯顿市和本杰明.依.贝茨(Benjamin E. Bates)那里获得财政支持用于学院的扩张，本杰明.贝茨是波士顿的一名金融师和制造商，他的工厂在刘易斯顿的河边地区占有支配地位。为纪念贝茨先生对学校的慷慨财政资助，1864年，缅因州州立神学院重名为“贝茨学院”。当时学院仅拥有Hathorn楼和派克楼，以及不足100名的学生。在切尼任期快结束时，1894年，贝茨学院的校园扩大至50英亩(20公顷)，并拥有六栋建筑。Elaine Tuttle Hansen在2002年成为贝茨学院第七位校长。从她担任校长起，学院兴建了新教学楼，新宿舍楼等等;这些都是环保建筑。贝茨学院是绿色能源领导俱乐部(Green Power Leadership Club)的成员之一，该学校所使用的能源中占比96%的部分来自可再生资源。基于此点，美国国家环境保护局认为贝茨学院是他们的荣耀。

气候

因州的夏季气候凉爽，冬季则是漫长而寒冷。该州最北部夏季的平均温度在摄氏十七度左右，沿岸地带的夏季均温则是十八度。北部冬季的均温是摄氏零下八度，沿岸地带则是零下三度。

位置

贝茨学院地处缅因州路易斯顿市，该市是缅因州第二大城市，占地9205平方千米，人口约三万六千人。 学校有专门的巴士、出租车负责接送学生去往机场等地。学校所在地有当地的公交车可以载学生去往市中心。

学校住宿

普通宿舍，男女宿舍，双人间四人间皆有。

校园活动

贝茨学院不仅有着浓厚的传统色彩，又有着各种创新的意识，在这个公正公平的社会当中起着关键的角色。学院也由于社会角色而备受关注，它没有任何的种族、民族、宗教、性别歧视。同时贝茨学院致力于本科的文理科以及科学学科教育。 贝茨学院具有所有小型文科院校所引以为荣的氛围。贝茨学院最大的资源是那些难得的教师，讲授基础课的是从哈佛大学，耶鲁大学毕业的博士。贝茨学院的教授对教学都充满热情，不仅是学业还是生活上都会全力帮助学生并且与学生建立良好的个人关系。学生真正感受到自己是被教导的对象，而不是被动接受信息的容器。　 贝茨学院校内的生活很丰富，无论是学习、参与政治活动、户外活动、体育还是学生社团，贝茨学院的学生几乎都是非常繁忙的。同时，学校为学生提供车票前往周边的城市例如波特兰和波士顿。

文化生活

该校属于缅因CBB联盟。路易斯顿市是缅因州较为繁华的大城市，公共交通发达，市内有大企业、购物中心和艺术、博物馆。

贝茨学院最出色的学科包括经济学、生物学、政治学、英语、和哲学等。学院经济系教授论文也常年在研究人员引用数量中排名于美国所有高校第二，文理学院第一。

提供的专业有：美国非洲裔人研究、美国文化研究、人类学、艺术和视觉文化、东亚研究、生化学、生物学、化学、中文、古典学和中世纪研究、计算机科学、舞蹈、经济学、英语、西班牙语、环境研究、欧洲研究、法语、地质学、德语、跨学科研究、历史、日语、拉丁美洲研究、数学、音乐、神经系统科学、哲学、物理、政治学、心理学、宗教学、修辞学、俄语、社会学、戏剧、女性与性别研究等。

AT单项平均分总和在2100分以上：

Critical Reading: 715

Mathematics: 711

Writing: 709

平均ACT分数：32+

经济资助

是否对国际学生提供经济资助： 是

提供经济资助的种类：

根据需要发放(need-based)的助学金-- 是

根据优秀程度(merit scholarship)发放的奖学金--- 否

助学金

是否需要提交专门的申请：是

申请助学金是否会影响录取几率(need-aware)：是

是否能在录取后再申请助学金：否

是否有最高额限制：否

贝茨学院创建于 1855 年，是一所私立文理学院。贝茨学院占地 109 英亩，坐落在波特兰东北约 35 英里的刘易斯顿。贝茨学院创建于南北战争之前，始终崇尚严谨治学、激发求知欲、宣扬平等主义、社会公正和自由。 贝茨学院非常重视学生思想和道义培养，校园环境友好，重视新思想的交流和论证。我们的学生在这里会受到良师益友、大师名著及艺术性表现形式的激励，乐于从事各种困难的学术研究工作。在学生的学业和个人成长过程中，我们的教授一直尽全力培养、鼓励及支持这些学生。