近年来，越来越多的家庭选择将孩子送入美国读高中，主要还是基于以下几点原因：1，提前接受海外教育，全面提升学生的综合素质；2，为申请世界知名院校奠定基础；3，为学生长远考虑，如移民、就业等；4.语言能力的提升，融入海外文化。
但是想要进入美高并不是那么容易，学校不仅会考察学生的学术成绩，也注重学生在各项课外活动中的表现、领导力等多个方面。此外，近年来随着国际申请学生人数的增加，学校招生办的选拔标准也随之水涨船高。
美高录取的因素分硬性和软性两大类。硬性的如标准化考试和学校成绩单，软性的包括老师推荐信、面试、文书、课外活动等等。
标化成绩
不管申请美国高中还是大学，在校成绩单是最重要的。美国学校认为在校成绩是一个最低要求，如果你的在校成绩都达不到他们的预期，那么他们就会怀疑你是否学有余力，能空出时间来干其他事情。
其次是标化成绩，对于大多学生而言，如果标化成绩没有达标，学校甚至不会看你的其他申请材料，在首轮竞争中就被PASS。
托福（TOEFL）是国际学生语言能力测试。
相对于高中需要SSAT成绩，招生官重点是分析各部分的百分比，而不是具体分数。SSAT的写作部分并没有分数，但是招生官特别喜欢阅读学生的写作，一篇几百字的作文要比一堆数字来得更具体、形象，能够更直观地判断孩子的语言能力、性格、思想成熟度等。
活动履历
每个学校都希望他们招到的是全面发展的学生。所以除了学生成绩的“硬实力”之外，学生所具备的软实力，比如个人爱好、特长、课外活动也非常重要。
从申请美高的技术层面来看，核心原因却不是活动本身，而是孩子在活动上面的专精程度。真正所谓的“好活动”是孩子发自肺腑喜欢的，并且自愿长期坚持的爱好。并且孩子为了自己的兴趣爱好做过哪些努力？这个是美高招生官比较看重的。
录取面试
面试分两种：校园面试和视频面试，前者更具有录取优势。（由于疫情原因，现在基本上都选择视频面试）。
视频面试的优点在于面试官可以直观见到学生，不过对于学生来说是一个挑战，需要在没有任何协助的情况下自主回答面试官问题，可能还会遇到一些状况，如信号干扰、延迟等。
面试官非常反感面试学生的身边有人进行协助面试，所以最好提前“清场”。遇到信号不好时，可以尝试打字告诉面试官自己会重拨一次。
在面试中如果听不清楚面试官的问题可以大方、客气的请求对方重复一下。
面试在录取决定中占有很高的比重，特别是美国学校面对中国学生的时候，面试的重要性会超过成绩单甚至是标准化考试。因为仅仅看分数不能判断中国学生的真实能力。面试是直接的、随机的，学生不管如何去准备，只要和招生官交谈30分钟之后，“真假李逵”招生官就能够很容易看得出来。
面试的时候，招生官会从三个方面来观察学生：语言能力、性格特征和对学校的兴趣。首当其冲的当然是语言能力，国际学生的第1关卡就是英语。通过培训，学生可以在短期内取得考试高分，但若是无法进行顺畅的面对面交流，那么考试成绩的说服力就会打折扣。性格特征和对学校的兴趣的背后是跟学校的匹配度的问题。学生是否合适群居，是否对新鲜事物存在好奇心，是否能够独立完成工作等等，这些问题要通过面试才能找到答案。
文书
学生和父母的文书要认真对待。招生官阅读国际学生的文书时，会考虑两个方面：英语能力和个人特征。英语能力表现得太好或者太差都会是个问题：太好了，跟学生的考试成绩和面试时候的表现若有明显出入，那么文书的可信度会受质疑，太差了，学校就有足够的理由拒绝你。至于个人特征，学校想从你的文书中了解你在课内和课外是什么样的一个人，从而判断你是否能够融入学校社区，并为这个大家庭增添活力和生气。
学生一定要跟规划师和文书老师进行比较深入的沟通，了解自己的亮点和优势。文书的定稿一定要跟面试问题紧密联系起来。
最后，再次强调早规划的重要性，尤其是对于目标美高的孩子而言，想要在非常激烈的竞争之中脱颖而出绝非易事，只有尽早准备，长线规划才是王道！
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