第一轮申请如火如荼的开始了！从求学前一年11月份到求学年1月份这个时间段发出的录取通知书，都可以称为早录取阶段。
通常来说，早录取一般会发给成绩优异的11年级学生。通常要求学生的成绩好且稳定，综合能力强。
一方面早录取能给予学生信心减轻压力，另一方面一些早录取通知书上会给学生设定一个分数目标，而这个目标有时候会是这个专业的最低考量目标。
而没有被早录取的学生有可能需要达到92分以上的平均分，才能够达到录取标准，但早录取的同学可能只需要保持85分的平均分，仍然可以保持学校的offer。
这是因为早录取的学生已经通过了学校的综合考量，只要学生的最后分数到达了85分或者分数维持在85分以上，学校就愿意给offer，学生也因此拥有了自信和底气。从这个角度来说，学校为了吸引成绩稳定，课外活动成绩优异的学生，有可能会降低分数要求。
早录取有如此优势，学生想要获得它，必须在10年级-11年级就要保持优秀的成绩。
如果学生10-11年级选课非常随意，也没有考虑这个课是不是真的适合自己，是不是真的能拿高分，并且没有考虑这些课未来是不是能够让自己去想要去的专业，成绩也不理想的话，对与早申会有很大的影响，最后获得早录取的可能性非常低。事实上，绝大多数的学校虽说只要12年级的成绩，但是对于早录取来说，10-11年级的成绩非常重要。因此，这个时期需周密计划和安排课表及课外活动，维持较高的分数，稳定发挥，这才能为早录取找到准确的方向。
那么，如何在合适的时间段内选到适合自己的课程呢？
这离不开对自己学习方式和习惯的深度分析，孩子要能够有一个机会去反思自己的学习方式和学习习惯——上一年的课程里曾遇到了什么样的困难，获得了什么样的成就。
如孩子可以参考过去的成绩，分析一下自己的优势和劣势，比如说自己更擅长于写作还是考试，在考试的时候会遇到什么样的困难，遇到困难的时候怎么解决，是喜欢自己一个人工作还是跟小组一起合作等等。这各种各样的因素都能够让学生对自己的学习方式和习惯建立更深的认识和了解，才能够在下一年选课的时候趋利避害，选到合适自己的课程，同时也会得到学校的青睐。
除了合理选课，课外活动的安排也不可忽略。
商学院、工程学院或者其他要求比较高的学校，除了考察学生成绩，还会评价学生是否有丰富的课外生活。两者结合，学校才能对学生做出综合评价。
在课外活动方面，家长可能觉得给孩子报一个兴趣班或者报一些体育跳舞这样的项目就算是课外活动了。但实际上，大学会看这位学生在课外活动的安排里面充当了一个什么样的角色，这是最重要的因素。
比如说，在一个舞蹈班里去做一个普通的舞蹈学员，这是一种课外活动的安排；可如果是学生在舞蹈队里担任小队长，负责安排大家的训练时间，与老师沟通安排统筹，这又是另外一种对课外活动的安排。后者就是大学录取里面提到的一种素质leadership，它的责任和意义大于membership。
如果学生能够在一个活动里体现了领导能力，那就能够展现自己参与这个课外活动的意义。同时也证明了这个学生能够在平衡功课压力的情况下，还能够去做一些自己喜欢，有兴趣的事情，这正是学校想要看到的学生的品质。如果仅仅是做一个简单的活动，只能够完成学校要求的，或者完成毕业要求的志愿者时间数，这种课外活动只能说完成了目标，但并不符合大学早录取意义范围的课外活动，这样的经历并不出彩，能申请到好学校的几率自然偏低。
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