3月22日，胡润研究院在上海发布了《中西合璧，文化融合——2021中国国际教育白皮书》。白皮书显示，我国高净值人群的教育理念趋于成熟、理性，教育选择日益多元化，除对出国留学仍热情不减外，选择就读国内国际学校也成为新趋势，未来，中西融合或将成为中国国际教育的主流。
疫情影响留学目的国选择 毕业归国趋势愈发明显
白皮书显示，疫情后，中国家长对子女出国留学的热情仍然很高。但“低龄留学热”降温，高中阶段出国留学的意愿下降五成，研究生阶段出国留学比例为41%，是上一年的8倍，上升到过去5年来最高，平均出国留学年龄为21岁，比上一年高出3岁。其中，除了“美英加澳”传统四大留学国家，其他欧洲国家及“一带一路”国家也在选择范围内，呈现出多元化的留学趋势。
美国国际教育协会IIE发布的《2021美国门户开放报告》数据显示，受疫情影响，在美就读国际生数量，从2019-2020年的1075496人，到2020-2021年下降至914095人，共下降15%。其中，中国留学生数量从372532人下降至317299人，锐减15%，但中国仍是美国最大国际生来源国，占比35%。《2022中国高净值人群品牌倾向报告》中也显示，中国高净值人群对于子女留学目的地选择的趋势正在发生变化，考虑英国的比例从两年前的42%上升至50%，而考虑美国的比例则从54%下降至40%。
与此同时，根据教育部公布的数据，2019年度我国出国留学人员总数70万人，同比增长6.3%，留学归国人数58万人，同比增长12%。对此，胡润百富董事长兼首席调研官胡润表示：“中国留学生毕业归国趋势愈发明显，主要原因包括国内经济发展形势较好、国内创业环境良好、方便与家人朋友团聚等。很多家长希望自己的孩子能在出国几年后回国发展。”
教育理念趋成熟理性 预算占家庭可支配收入五分之一
伴随着当今世界教育正在发生的革命性变化，中国高净值家庭对于子女的教育理念也趋于成熟和理性。白皮书显示，在对子女的教育期望上，接受调研的中国高净值人群代表中，35%的人最看重的是“健全的人格/教养”，其次为“独立解决问题的能力”(24%)以及“开拓视野、增广见闻”(16%)。值得注意的是，传统意义上的“提升学历背景”的重要性几乎与“培养兴趣爱好”相当。
此外，中国高净值人群最希望子女在接受国际教育后成为独立思维者(71%)，第二、第三位分别为责任担当者(67%)及问题解决者(53%)，而“成为世界公民”位居最后，体现出中国高净值人群日益增长的民族自信和教育自信。
白皮书还显示，在中国高净值人群对于子女的教育规划中，子女教育支出平均占家庭可支配收入的五分之一。低龄阶段(小学和中学)平均每年支出预算30万元，大学阶段40万元，研究生阶段42万元。六成留学生的花费与预期相同，三成留学生花费超出预期。娱乐活动(55%)是过半学生花费超预算的主要来源，其次才是医疗(48%)、租房(45%)、伙食(41%)等基本需求。
就读国内国际学校成新趋势 中西融合将成国际教育主流
随着中外合作办学项目的不断增加，选择国内国际化学校成为新趋势。新学说《2020中国国际学校发展报告》显示，2020年中国大陆地区获认证的国际学校总数为907所，其中包括民办国际学校535所，公立学校国际部(班)259所。在校生规模为61万人，其中民办国际学校在校生占比75%，公立学校占比9%。国际学校中A-Level课程市场占有率为38%，AP课程市场占有率为29%，IB课程市场占有率为13%。
白皮书显示，在选择国内的国际学校时，家长们看重的因素比较综合，包括优质的师资团队(52%)、国际化的资源整合能力(41%)、课程体系(35%)、中西兼容的教学理念(34%)、硬件设施(24%)以及学校过往的升学成绩(21%)等。此外，学校的师资团队包括外籍教师的配比、学历、资质和生活、后勤老师的配备等也会纳入家长的考虑范围。
专家认为，21世纪中国人才需要既有对自身的文化认同、国家认同之根，又有国际理解能力。而国际教育恰恰为培育这样“具备全球竞争力”的中国人才提供了合适的人才培养模式。
从国际教育的内容形式上看，中西融合将是未来主要趋势。中西融合的过程是将本土教育和国际教育两者优势融合的过程。具体而言，中西融合包括中西文化的融合、中外方教师的融合、中国课程与外国课程的融合、中外方教育教学方式的融合。
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