在澳洲上了8周语言班，就一个字，累！
写在前面：之前，很多要去西澳的小伙伴说西澳的留学日记太少了，呐~这周就来了一位西澳大学的师兄和大家聊聊西澳大学的语言班!
01
语言班一个字：累!
首先想说一下，上了8周语言班的感受，就是一个字——累!
全神贯注，不敢溜号
因为在这里我们是外国人，母语非英语的一类留学生。上课真的需要全神贯注的听讲，不仅可以锻炼你的听力，还能避免你错过某些重要的信息。
虽说语言班上的同学95%都是中国人，课下和课上有不懂就问你身边的中国人一点儿问题都没有，但是很不建议这样做，因为过来的目的就是学习英文，更早更好的适应英语环境。
哈哈，虽然话是这么说，但是我的中文可没少讲。
作业形式缤纷复杂
这里采用现代化的教学模式，课下与老师只能是邮件沟通，有些作用也需要在西澳大学的官网递交。
我们面临的作业形式有：pre-reading、debate、paraphrase、summary、research、entry、assessment、essay、body paragraph，ect.作业形式真的是五花八门。
课后更花功夫
光靠课上老师讲的还不够，课下需要你的self-study。包括听各种额外的listening materials，各种reading技巧，还有就是多背背单词。
累是累了点儿，但是能学到不少东西。
西澳大学的语言班，每个班配备了两个老师，一个主要教英语知识，就是听说读写，另一位老师教如何写Research。
02
西澳语言班学什么
先说说语言班的听说读写和雅思的区别吧。
听
考过雅思的同学都知道，听就是戴上耳机答题就好了。
而语言班的听力训练则是不给你先发题目，只给你发张纸，教你如何在听的同时记录下重要的点，让你对文章有个大致的把握后再给你发题。
这里最困难的就是take note了，如何快速、准确的记录下来重要的点，老师推荐TED Talk，有兴趣的小伙伴也可以空闲时候练习一下，记住，不要看字幕哦!。
说
说不是特意去训练的，课堂上的发言、与老师的交流都是考察你“说英语”这个能力。
当然，这边有seminar、debate和research等训练，可以促进你口语表达和发音。
读
现在我们训练到的就是给你发文章，答题。
当然这里的答题不是选择ABCD这么简单。你需要有归纳总结的能力，去回答文中提及的内容。
就有点儿像初中语文题吧，难度不是那么难，但有的题需要你的归纳总结，不能直接就引用文中的原文。
写
写作训练，从观点性问题出发，先写主旨句、再写Body paragraph、再写总结什么的，一步一步教你怎么写作。
Research
我觉得这部分才是真正的学术英语，是真正研究生阶段需要最贴切的英语训练。
在research的课堂上你可以学到：
1.如何引用文献(in-text和end-text引用)，采用的是APA格式。有兴趣的小伙伴可自行谷歌这个格式。
2.学会如何改写句子，说白了就是你在写学术文章的时候想引用别人的句子，还不能被查重查出来，这个文艺的叫法叫做paraphrase。
3.如何利用西澳大学的图书馆官网上进行文献的查阅。
我觉得这些课程才是上语言班比直接进入主课强的地方!
教我们Research的老师真的是一个戏精逗比男神，上课超级有趣，不枯燥乏味。特别好的一位老师!上课没事拿同学手机自拍照，还发到了我们的微信群里。
10周语言班中，每周都有一个话题，包括全球环境、食物、经济、科技、医疗等，下图就是我们的语言班的话题安排。
全班围绕着这个话题做阅读、和老师聊(练口语)、听听力等等。
前八周每周都会有主题来讨论，到了第九周和第十周就很忙了。
第九周是最崩溃的，每天一门大考，听说读写+research，分数占比都特别大。
03
语言班考什么
语言班就是考听说读写+Research
口语
1.Seminar：占比20%
做研讨会，引领大家理解文章，对其问题进行讨论。
2.Preliminary Presentation：占比20%
这个是属于research里的一部分，这个分数算作speaking里的。根据你research的主题，提前做一个presentation。
3.Class Participation：占比20%
课堂表现分数，主要是发言、课堂互动等等。
4.Debate辩论：占比：20%
学校老师随机组合队伍，根据辩题进行辩论。
5.Exam：占比：20%
最后的考试，时长15min，一对一跟老师对课本里的问题探讨。
阅读
1.Evidence Pre-reading：占比10%
提前阅读的证据：这就是送分项，在书本上把生词和段落的主要大意总结一下。
2.In-course Assessment：占比25%
课堂阅读考试。不说了都是泪，全班平均分50多(要知道，最后语言班通过的分数线是平均分达到70+)
3.Critical review：占比15%
批判性思维的阅读，需要思考阅读文章中作者的主要思想(main point)，作者写作是否有偏颇(bias)，作者忽略的方面(missing)，作者的观点与举例(claims and evidence)。
4.Exam：占比：50%
最后的考试，与In-course assessment类似。
写作
1.Paraphrasing：占比10%
转述原文：用另外的说法表达。小编觉得这项的目的就是在以后写论文时可以避免抄袭，降低查重率。
2.Essay Plan：占比10%
写作大纲
3.In Class Essay：占比25%
课堂写作(题目是有关全球化，具体的题目就不能在这里透露了哈哈)
4.Critical Review：占比15%
批判性思维，和阅读里的那个critical review是一起考的，根据那几个问题写150字的阐述。
5.Exam：占比：40%
最后的考试
听力
听力总共就考两次，每一次占比50%。
1.First Assessment：占比50%
根据听力材料回答问题。
2.Second Assessment：占比50%
研究(Research)
这是我最喜欢的一部分，最最实际的，在以后的研究生过程中可以实际应用的，锻炼的就是你学术论文写作能力和一些写作格式。
1.Summary(Entry 4)：占比20%
根据你的观点和假设，写700字左右的summary。
2.Research Paper Portfolio：占比10%
各项写完后，按顺序装到文件夹里。
3.Research Paper：占比40%
最后的结稿，字数大约1500字，参考3篇英文文献，详细阐述你的研究问题。
4.Final Research Presentation：占比30%
根据你的研究题目做大概15分钟的presentation。
-END-
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